5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap
5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap - Hallo sahabat epoolista, Pada Artikel yang anda baca kali ini dengan judul 5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap, kami telah mempersiapkan artikel ini dengan baik untuk anda baca dan ambil informasi didalamnya. mudah-mudahan isi postingan
Artikel Juknis, yang kami tulis ini dapat anda pahami. baiklah, selamat membaca.
Judul : 5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap
link : 5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap
Anda sekarang membaca artikel 5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap dengan alamat link https://epoolista.blogspot.com/2012/02/5-anutan-pelaksanaan-pendidikan.html
Judul : 5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap
link : 5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap
5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap
Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di SLB Lengkap
Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di SLB Lengkap - Pendidikan khusus ialah pendidikan bagi akseptor didik yang mempunyai tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran lantaran kelainan fisik, emosional, intelektual, sosial, dan/atau mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa.Secara umum anak berkebutuhan khusus sanggup diklarifikasikan menjadi 2 (dua) kelompok yaitu anak berkebutuhan khusus tanpa diikuti gangguan kecerdasan serta anak berkebutuhan khusus yang diikuti dengan gangguan kecerdasan.
Autisme ialah suatu kondisi yang mengenai seseorang semenjak lahir ataupun ketika masa balita, yang menciptakan dirinya tidak sanggup membentuk hubungan sosial atau komunikasi yang normal. Hal ini mengakibatkan anak tersebut terisolasi dari insan lain dan masuk dalam dunia repetitif, acara dan minat yang obsesif. (Baron-Cohen, 1993).
Autisme merupakan suatu gangguan perkembangan yang kompleks yang bekerjasama dengan komunikasi, interaksi sosial dan acara imajinasi, gejalanya tampak sebelum usia 3 tahun (Trevarthen,dkk,1998).
Golongan anak berkebutuhan khusus ini terdiri dari:
Tunadaksa adalah individu yang mempunyai gangguan gerak yang disebabkan oleh kelainan neuro-muskular dan struktur tulang yang bersifat bawaan, sakit atau akhir kecelakaan, termasuk celebral palsy, amputasi, polio, dan lumpuh. Tingkat gangguan pada tunadaksa ialah ringan yaitu mempunyai keterbatasan dalam melaksanakan acara fisik tetap masih sanggup ditingkatkan melalui terapi, sedang yaitu memilki keterbatasan motorik dan mengalami gangguan koordinasi sensorik, berat yaitu mempunyai keterbatasan total dalam gerakan fisik dan tidak bisa mengontrol gerakan fisik.
Pengertian Anak Tunagrahita ialah istilah yang dipakai untuk menyebut anak yang mempunyai kemampuan intelektual di bawah rata-rata. Istilah lain untuk tunagrahita ialah sebutan untuk anak dengan hendaya (penurunan kemampuan) atau berkurangnya kemampuan dalam segi kekuatan, nilai, kualitas dan kuantitas.
Pengertian lain tunagrahita ialah cacat ganda, seseorang yang mempunyai kelainan mental atau tingkah laris akhir kecerdasan yang terganggu, istilah cacat ganda yang dipakai lantaran adanya cacat mental yang dibarengi dengan cacat fisik, contohnya cacat intelegensi yang mereka alami disertai dengan keterbelakangan penglihatan ( cacat mata ), ada juga yang disertai dengan gangguan pendengaran
Adapun pengertian Anak Tunagrahita Ringan berdasarkan beberapa jago sebagai berikut.
1. Menurut Muh Amin, (1995:22) Anak Tunagrahita Ringan mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) berkisar 50-70, dalam penyesuaian social maupun bergaul bisa beradaptasi pada lingkungan sosial yang lebih luas dan bisa melaksanakan pekerjaan setingkat semi terampil.
2. Mumpuniarti (2000:41) mengungkapkan bahwa Anak Tunagrahita Ringan banyak yang lancar berbicara tetapi kurang perbendaharaan kata-katanya. Mereka mengalami kesukaran berfikir abstrak, tetapi mereka masih sanggup mengikuti pelajaran akademik baik di Sekolah biasa maupun di sekolah khusus. Pada umur 16 tahun gres mencapai umur kecerdasan yang sama dengan anak umur 12 tahun, tetapi hanya sebagian dari mereka.
Dari pendapat tersebut sanggup disimpulkan bahwa Anak Tunagrahita Ringan ialah Anak yang mempunyai keterbatasan fungsi intelektual umum dan adanya hambatan/keterbelakangan penyesuaian perilaku, IQ berkisar 50 – 70.
Tunanetra ialah seseorang yang mempunyai kendala dalam penglihatan/tidak berfungsinya indera penglihatan. Menurut Slamet Riadi ialah “Seseorang dikatakan buta jikalau dia tidak sanggup mempergunakan penglihatannya untuk pendidikan“ (Slamet Riadi, 1984: 23). Menurut Pertuni tunanetra ialah mereka yang tidak mempunyai penglihatan sama sekali (buta total) sampai mereka yang masih mempunyai sisah penglihatan, tetapi tidak bisa memakai penglihatanya untuk membaca goresan pena biasa berukuran 12 point dalam keadaan cahaya normal meski pun dibantu dengan kacamata (kurang awas). Tunanetra berdasarkan Soedjadi S. (tth: 23); berdasarkan pandangan pedagogis, mereka ini kurang atau sama sekali tidak sanggup memakai penglihatannya dalam melaksanakan kiprah yang diberikan dalam pendidikan.
Menurut White Confrence pengertian tunanetra ialah sebagai berikut :
1. Seseorang dikatakan buta baik total maupun sebagian (low vision); dari ke dua matanya sehingga tidak memungkinkan lagi baginya untuk membaca sekalipun dibantu dengan kacamata.
2. Seseorang dikatakan buta untuk pendidikan bila mempunyai ketajaman penglihatan 20/200 atau kurang pada kepingan mata yang terbaik sehabis menerima perbaikan yang diharapkan atau mempunyai ketajaman penglihatan lebih dari 20/200 tetapi mempunyai keterbatasan dalam lantang pandangnya sehingga luas kawasan penglihatannya membentuk sudut tidak lebih dari 20 derajat.
Juknis yang lain:
Anak Tunarungu adalah mereka yang kehilangan kemampuan pendengarannya, baik sebagian (kurang pendengaran/hard of hearing), maupun seluruhnya (tuli total/ total deaf) yang disebabkan oleh kerusakan atau tidak berfungsinya sebagian atau seluruh organ-organ pendenaran. Sehingga pendengarannya tidak mempunyai nilai fungsional di dalam kehidupan sehari-hari, dan terganggu perkembangan bicara dan bahasanya, serta sosial psikologisnya.
Demikian ulasan singkat materi perihal Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di SLB Lengkap agar dengan materi yang kami bagikan ketika ini akan menambah ilmu pengetahuan bapak/ibu serta pemangku yang berkepentingan.
 |
| Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di SLB Lengkap |
Autisme merupakan suatu gangguan perkembangan yang kompleks yang bekerjasama dengan komunikasi, interaksi sosial dan acara imajinasi, gejalanya tampak sebelum usia 3 tahun (Trevarthen,dkk,1998).
Golongan anak berkebutuhan khusus ini terdiri dari:
- Autis
- Tunagrahita
- Tuna Netra
- Tuna Daksa
- Tuna Rungu
Download:
Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya SLB Autis.rar
Download:
Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya SLB Tunadaksa.rar
Pengertian lain tunagrahita ialah cacat ganda, seseorang yang mempunyai kelainan mental atau tingkah laris akhir kecerdasan yang terganggu, istilah cacat ganda yang dipakai lantaran adanya cacat mental yang dibarengi dengan cacat fisik, contohnya cacat intelegensi yang mereka alami disertai dengan keterbelakangan penglihatan ( cacat mata ), ada juga yang disertai dengan gangguan pendengaran
Adapun pengertian Anak Tunagrahita Ringan berdasarkan beberapa jago sebagai berikut.
1. Menurut Muh Amin, (1995:22) Anak Tunagrahita Ringan mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) berkisar 50-70, dalam penyesuaian social maupun bergaul bisa beradaptasi pada lingkungan sosial yang lebih luas dan bisa melaksanakan pekerjaan setingkat semi terampil.
2. Mumpuniarti (2000:41) mengungkapkan bahwa Anak Tunagrahita Ringan banyak yang lancar berbicara tetapi kurang perbendaharaan kata-katanya. Mereka mengalami kesukaran berfikir abstrak, tetapi mereka masih sanggup mengikuti pelajaran akademik baik di Sekolah biasa maupun di sekolah khusus. Pada umur 16 tahun gres mencapai umur kecerdasan yang sama dengan anak umur 12 tahun, tetapi hanya sebagian dari mereka.
Dari pendapat tersebut sanggup disimpulkan bahwa Anak Tunagrahita Ringan ialah Anak yang mempunyai keterbatasan fungsi intelektual umum dan adanya hambatan/keterbelakangan penyesuaian perilaku, IQ berkisar 50 – 70.
Download:
Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya SLB Tunagrahita.rarPengertian Tunanetra Secara etimologi kata tunanetra berasal dari tuna yang berarti rusak, netra berarti mata atau penglihatan. Makara secara umum tuna netra berarti rusak penglihatan. Tunanetra berarti buta, tetapi buta belum tentu sama sekali gelap atau sama sekali tidak sanggup melihat. Ada anak buta yang sama sekali tidak ada penglihatan,anak semacam ini biasanya disebut buta total. Disamping buta total, masih ada juga anak yang mempunyai sisa penglihatan tetapi tidak sanggup dipergunakan untuk membaca dan menulis abjad biasa (Low Vision).
Tunanetra ialah seseorang yang mempunyai kendala dalam penglihatan/tidak berfungsinya indera penglihatan. Menurut Slamet Riadi ialah “Seseorang dikatakan buta jikalau dia tidak sanggup mempergunakan penglihatannya untuk pendidikan“ (Slamet Riadi, 1984: 23). Menurut Pertuni tunanetra ialah mereka yang tidak mempunyai penglihatan sama sekali (buta total) sampai mereka yang masih mempunyai sisah penglihatan, tetapi tidak bisa memakai penglihatanya untuk membaca goresan pena biasa berukuran 12 point dalam keadaan cahaya normal meski pun dibantu dengan kacamata (kurang awas). Tunanetra berdasarkan Soedjadi S. (tth: 23); berdasarkan pandangan pedagogis, mereka ini kurang atau sama sekali tidak sanggup memakai penglihatannya dalam melaksanakan kiprah yang diberikan dalam pendidikan.
Menurut White Confrence pengertian tunanetra ialah sebagai berikut :
1. Seseorang dikatakan buta baik total maupun sebagian (low vision); dari ke dua matanya sehingga tidak memungkinkan lagi baginya untuk membaca sekalipun dibantu dengan kacamata.
2. Seseorang dikatakan buta untuk pendidikan bila mempunyai ketajaman penglihatan 20/200 atau kurang pada kepingan mata yang terbaik sehabis menerima perbaikan yang diharapkan atau mempunyai ketajaman penglihatan lebih dari 20/200 tetapi mempunyai keterbatasan dalam lantang pandangnya sehingga luas kawasan penglihatannya membentuk sudut tidak lebih dari 20 derajat.
Download:
Pengertian Tunarungu Menurut pasal 15 UU No. 20 tahun 2003 perihal Sisdiknas, bahwa jenis pendidikan bagi Anak berkebutuhan khusus ialah Pendidikan Khusus. Pasal 32 (1) UU No. 20 tahun 2003 menunjukkan batasan bahwa Pendidikan khusus merupakan pendidikan bagi akseptor didik yang mempunyai tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran lantaran kelainan fisik, emosional,mental, sosial, dan/atau mempunyai potensi kecerdasan dan talenta istimewa.Juknis yang lain:
Anak Tunarungu adalah mereka yang kehilangan kemampuan pendengarannya, baik sebagian (kurang pendengaran/hard of hearing), maupun seluruhnya (tuli total/ total deaf) yang disebabkan oleh kerusakan atau tidak berfungsinya sebagian atau seluruh organ-organ pendenaran. Sehingga pendengarannya tidak mempunyai nilai fungsional di dalam kehidupan sehari-hari, dan terganggu perkembangan bicara dan bahasanya, serta sosial psikologisnya.
Download:
Demikianlah Artikel 5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap
Sekianlah artikel 5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap kali ini, mudah-mudahan bisa memberi manfaat untuk anda semua. baiklah, sampai jumpa di postingan artikel lainnya.
Anda sekarang membaca artikel 5 Anutan Pelaksanaan Pendidikan Berbasis Budaya Di Slb Lengkap dengan alamat link https://epoolista.blogspot.com/2012/02/5-anutan-pelaksanaan-pendidikan.html