Format Kisi-Kisi Dan Soal Pas K13 Kelas 1 Semester Ganjil - Hallo sahabat epoolista, Pada Artikel yang anda baca kali ini dengan judul Format Kisi-Kisi Dan Soal Pas K13 Kelas 1 Semester Ganjil, kami telah mempersiapkan artikel ini dengan baik untuk anda baca dan ambil informasi didalamnya. mudah-mudahan isi postingan Artikel Soal SD/MI, yang kami tulis ini dapat anda pahami. baiklah, selamat membaca.

Judul : Format Kisi-Kisi Dan Soal Pas K13 Kelas 1 Semester Ganjil
link : Format Kisi-Kisi Dan Soal Pas K13 Kelas 1 Semester Ganjil

Format Kisi-Kisi Dan Soal Pas K13 Kelas 1 Semester Ganjil

Format Kisi-Kisi dan Soal PAS K13 Kelas 1 Semester Ganjil

Format Kisi-Kisi dan Soal PAS K13 Kelas 1 Semester Ganjil - Penilaian kompetensi membutuhkan perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan yang matang. Agar hasil yang diperoleh dari pengolahan sanggup dimanfaatkan secara maksimal. Proses perencanaan sanggup dilakukan dengan memilih kompetensi yang akan diukur. Kompetensi yang akan diukur telah dikembangkan oleh tokoh-tokoh pendidikan. Tokoh-tokoh yang membuatkan kompetensi mencakup Benjamin S. Bloom, Quellmalz, R. J. Mazano, Robert M. Gangne, David Krathwohl, Norman E. G. dan Linn dan Grouloud.

Format Kisi-Kisi dan Soal PAS K13 Kelas 1 Semester Ganjil

Dalam penentuan kompetensi terlebih dahulu ditentukanlah materi yang akan digunakan. Setelah memilih materi yang digunakan, langkah selanjutnya adalah  memilih sikap yang akan diukur berdasarkan rumusan kompetensi baik standar kompetensi maupun kompetensi dasar yang diadaptasi dengan kemampuan penerima didik di kelas. Namun, sebelum melaksanakan penilaian, alangkah baiknya apabila kita mengetahui pengertian penilaian terlebih dahulu.

Penilaian berdasarkan Permendikbud No 66 tahun 2013, penilaian merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian-pencapaian kompetensi penerima didik yang mencangkup: penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan semester, ulangan tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah.

Penilaian pengetahuan merupakan penilaian potensi intelektual yang terdiri dari tahapan mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan. Tahapan-tahapan pengetahuan tersebut merupakan perbaikan yang dilakukan Krathwohl terhadap taksonomi Blomm. Penilaian pengetahuan sanggup dilakukan memakai tes tertulis, lisan, maupun penugasan.

Cakupan penilaian pengetahuan berdasarkan Permendikbud Nomor 60 tahun 2013 mencakup pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural. Pengetahuan faktual merupakan pengetahuan yang berkaitan dengan termonologi atau istilah serta bab detail ihwal unsur. Pengetahuan konseptual merupakan pengetahuan yang berkaitan dengan penggolongan, katagori, teori prinsip, generalisasi, model, dan struktur. Pengetahuan prosedural ialah pengetahuan mengenai alogoritma dalam melaksanakan sesuatu. Teknik penilaian kompetensi pengetahuan dilakukan dengan tes tertulis, tes lisan,dan penugasan. Tes tertulis, lisan, dan penugasan memerlukan butir soal di dalam penggunaannya.

Bgaimakah langkah-langkah di dalam menyusun soal?

Langkah penyusunan soal meliputi:  

(1) memilih tujuan tes, 

(2) memilih kompetensi yang akan diujikan, 

(3) memilih materi yang akan diujikan, 

(4) menetapkan penyebaran butir soal berdasarkan kompetensi, materi, dan bentuk penilaian, 

(5) menyusun kisi-ksi, 

(6) menulis butir soal, 

(7) memvalidasi butir soal, 

(8) merakit soal, 

(9) menyusun pedoman penskoran, 

(10) uji coba butir soal, 

(11) analisis butir soal secara kuantitatif dari data hasil empiric, dan 

(12) perbaikan. 

Terdapat penyusunan kisi-kisi di dalam uraian langkah-langkah tersebut. Kisi-kisi merupakan deskripsi kompetensi dan materi yang akan diujikan. Tujuan pembuatan kisi-kisi ialah memilih ruang lingkup dan sebagai petunjuk dalam memahami soal. Kisi-kisi yang baik ialah kisi-kisi sanggup mewakili isi silabus atau materi yang telah diajarkan, komponen-komponennya gampang diuraikan dan dipahami, serta materi yang akan diujikan sanggup dibuatkan soalnya.

Penyusunan kisi-kisi tidak sanggup dilepaskan dari penyusunan indikator. Indikator yang berada di dalam kisi-kisi merupakan pedoman dalam merumuskan soal yang dikehendaki. Indikator yang baik ialah indikator yang memakai kata kerja operasional yang tepat, memakai satu kata kerja operasional untuk pilihan ganda, dan satu atau lebih untuk soal yang berbentuk uraian.

Setelah memilih indikator dan kisi-kisi, tindakan berikutnya ialah menyusun butir soal. Penyusunan butir soal harus berpedoman pada kisi-kisi dan indikator yang telah dibentuk serta kaidah penulisan soal baik soal uraian maupun soal pilihan ganda. Baik soal pilihan ganda maupun soal uraian memiliki kelebihan dan kekurangan. 

Kelebihan soal pilihan ganda ialah bisa menilai secara objektif dan kelebihan soal uraian ialah sanggup menilai kemampuan penerima didik dalam mengoranisisr balasan dengan memakai bahasa sendiri. Kekurangan soal pilihan ganda ialah sukar untuk memilih pengecohnya sedangkan kekurangan soal uraian ialah sukar memilih pedoman penskorannya. Nana Sudjana (2009) beropini kelebihan soal bentuk pilihan ganda adalah:

a.Materi yang diujikan sanggup mencangkup sebagian besar dari materi pengajaran yang diajarkan

b.Jawaban siswa sanggup dikoreksi dengan gampang dan cepat

c.Jawaban untuk setiap pertanyaan sudah niscaya benar maupun sudah niscaya salah sehingga bersifat objektif

Selain kelebihan, soal pilihan ganda juga memiliki kelemahan. Nana Sudjana (2009) beropini kelemahan soal pilihan ganda ialah :

a.Kemungkinan untuk melaksanakan tebakan balasan masih cukup besar

b.Proses berpikir siswa tidak sanggup diketahui dengan nyata

Penulisan soal uraian diharapkan ketepatan dan kelengkapan. Ketetapan artinya ialah materi yang ditanyakan sempurna dinyatakan dalam bentuk uraian . Kelengkapan ialah kelengkapan periliaku diukur yang dipakai untuk menetapkan aspek yang dinilai di dalam pedoman penskorannya. Berdasarkan metode penskorannya, soal uraian digolongkan ke dalam dua bentuk yaitu uraian objektif dan uraian non objektif. Bentuk uraian objektif menilai hasil balasan yang diberikan penerima didik dengan 1, 0, maupun benar salah. Bentuk uraian non objektif merupakan soal uraian yang penskorannya sulit untuk dilakukan.

Penulisan soal bentuk uraian membutuhkan kaidah-kaidah. Kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan dalam penyusunan soal meliputi:

1. Materi

•Soal harus sesuai indikator

•Setiap pertanyaan harus diberikan batasan balasan yang diharapkan

•Materi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran

•Materi yang ditanyakan sesuai tingkat pendidikan

2.Kontruksi

•Menggunakan kata tanya

•Ada petunjuk yang jelas

•Setiap soal ada pedoman penskorannya

•Tabel, gambar, grafik disajikan dengan terang terbaca, dan berfungsi

3.Bahasa

•Komunikatif

•Sesuai EYD

•Tidak menjadikan penafsiran ganda

•Tidak memakai bahasa tempat maupun bahasa tabu

•Tifak menyinggung perasaan perasaan penerima didik.

Dalam penyusunan soal pilihan ganda juga memakai kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan. Penyusunan soal pilihan ganda memerlukan ketelitian dan keterampilan. Hal ini mengandung arti bahwa pengecoh yang dipakai harus dibentuk sedemikian rupa sehingga pengecoh tersebut sanggup berfungsi. Kaidah-kaidah yang diharapkan dalam penyusunan soal pilihan ganda ialah sebagai berikut:

1.Materi

a.Soal harus sesuai dengan indikator

b.Pengecoh harus berfungsi

c.Terdapat 1 balasan benar

2.Kontruksi

a.Pokok soal terang dan tegas

b.Pokok soal hanya pernyataan yang diharapkan saja

c.Pokok soal jangan memberi petunjuk ke balasan yang benar

d.Tidak boleh terdapat arti ganda

e.Jawaban harus logis dan homogeny

f.Panjang balasan harus relatif sama

g.Tidak boleh mengandung pernyataan semua benar maupun semua salah

h.Jawaban berbetuk angka dan waktu harus disusun secara berurutan

i.Gambar, grafik, tabel harus berfungsi dan jelas

j.Pokok soal dilarang mengandung kata yang mengungkapkan ketidakpastian

k.Butir soal jangan bergantung pada balasan sebelumnya

3.  Bahasa

a. Sesuai dengan EYD

b. Bahasa harus komunikatif

c. Letakkan kata pada pokok soal

Pilihan ganda yang baik memiliki beberapa bagian. Nana Sudjana (2009) beropini bahwa soal pilihan ganda terdiri dari:

a. Stem merupakan pertanyaan atau pernyataan yang berisi permasalahan yang akan dinyatakan

b. Option merupakan sejumlah pilihan atau alternative jawaban

c. Kunci merupakan balasan yang benar atau yang paling tepat

d. Distraktor merupakan jawaban-jawaban lain selain kunci jawaban

Download materi lainnya:

• Contoh Surat Keterangan Mendapatkan Pembayaran Tunjangan Keluarga

• Aplikasi KP4 Terbaru 2019

• Sosialisasi Analisis Kepegawaian Unggul Dengan E-Dupak

• Aplikasi Cetak Raport K13 SD/MI Semester 1 Versi Terbaru 2020

• KKM K-2006 Kelas 1,2,3,4,5,6 SD/MI Format Excel

Format Kisi-kisi penulisan soal terdiri dari: jenis sekolah, mapel, kurikulum, alokasi waktu, jumlah soal, bentuk soal, penyusun, KI, KD, kelas/semester, materi pokok, indikator soal, dan nomor soal.

Sebagai citra nyata penjelasan/uraian di atas berikut ini telah kami persiapkan materi Kisi-Kisi lengkap dengan perpaduan soalnya untuk pelaksanaan penilaian Akhir Semester ganjil.

1. Download File: Kisi-kisi Bahasa Inggris Kelas 1 Semester 1.docx 
2. Download File: Kisi-kisi IPA Kelas 1 Semester 1.docx 
3. Download File: Kisi-Kisi IPS Kelas 1 Semester 1.docx 
4. Download File: Kisi-kisi Matematika Kelas 1 Semester 1.doc 
5. Download File: Kisi-kisi PAI Kelas 1 Semester 1.doc 
6. Download File: Kisi-kisi SBK Kelas 1 Semester 1.docx 
7. Download File: Kisi-kisi SBK Kelas 1 Semester 1.xls 
8. Download File: Soal Bahasa Inggris Kelas 1 Semester 1.docx 
9. Download File: Soal IPA Kelas 1 Semester 1.docx 
10. Download File: soal IPS kelas 1 Semester 1.docx 
11. Download File: Soal Matematika Kelas 1 Semester 1.doc 
12. Download File: Soal PAI Kelas 1 Semester 1.docx 
13. Download File: Soal PKn Kelas 1 Semester 1.docx 
14. Download File: Soal SBK Kelas 1 Semester 1.docx

Demikian biar materi Format Kisi-Kisi dan Soal PAS K13 Kelas 1 Semester Ganjil dapat bermanfaat, dan apabila materi yang kami bagikan ini bermanfaat silahkan bagikan kepada rekan-rekan yang lain atau eksklusif bagikan melalui media umum pilihan di bawah ini.

Demikianlah Artikel Format Kisi-Kisi Dan Soal Pas K13 Kelas 1 Semester Ganjil

Sekianlah artikel Format Kisi-Kisi Dan Soal Pas K13 Kelas 1 Semester Ganjil kali ini, mudah-mudahan bisa memberi manfaat untuk anda semua. baiklah, sampai jumpa di postingan artikel lainnya.

Anda sekarang membaca artikel Format Kisi-Kisi Dan Soal Pas K13 Kelas 1 Semester Ganjil dengan alamat link https://epoolista.blogspot.com/2012/02/format-kisi-kisi-dan-soal-pas-k13-kelas.html

Share this post